Kepala MAN 3 HST Supervisi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis, Dorong Pembelajaran Menyentuh Karakter Siswa

Barabai, (MAN 3 HST) -- Kepala Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Hulu Sungai Tengah (HST) Drs. H. Darsaili, MM melaksanakan supervisi pembelajaran kepada guru Al-Qur’an Hadis, Misran B di kelas XI C pada jam pelajaran ke-8 dan 9, pada Kamis 08 Mei 2026. Supervisi ini menitikberatkan pada kualitas proses pembelajaran yang berdampak langsung terhadap perubahan sikap, pola pikir, dan karakter siswa di kelas.

Kegiatan supervisi dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung dengan materi QS Al-Qasas ayat 77 tentang keseimbangan kehidupan dunia dan akhirat. Dalam pembelajaran tersebut, guru menerapkan pendekatan SIHAT-K (Sentuh Hati, Hasilkan Pikiran, Tautkan dengan Diri, Kerjakan Tindakan, dan Kuatkan Karakter) yang mendorong siswa tidak hanya memahami isi ayat, tetapi juga merefleksikan kondisi kehidupan mereka sehari-hari.

H. Darsaili menilai pembelajaran yang dilaksanakan mampu membangun keterlibatan emosional siswa. Hal itu terlihat ketika siswa diminta merefleksikan kebiasaan penggunaan gawai, kedisiplinan ibadah, hingga pengelolaan waktu belajar dan aktivitas pribadi.

“Kegiatan belajar tidak cukup hanya membuat siswa paham materi. Yang lebih penting adalah bagaimana pembelajaran mampu menyentuh kesadaran mereka untuk berubah menjadi lebih baik,” ujarnya saat memberikan umpan balik supervisi.

Dalam proses pembelajaran, siswa terlihat aktif berdiskusi mengenai dampak kehidupan yang tidak seimbang antara urusan dunia dan akhirat. Beberapa siswa mengakui masih terlalu banyak menghabiskan waktu untuk media sosial dan permainan daring sehingga mengabaikan ibadah maupun belajar.

Guru Al-Qur’an Hadis, Misran B, menjelaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang digunakan sengaja dirancang lebih dekat dengan realitas kehidupan siswa agar materi Al-Qur’an tidak berhenti pada hafalan dan teori semata.

“Ketika siswa mampu menghubungkan ayat dengan kehidupan mereka sendiri, maka pembelajaran menjadi lebih bermakna dan lebih mudah membentuk karakter,” jelasnya.  Sabtu, (16/05/26)

Supervisi ini juga menjadi bagian dari upaya peningkatan mutu pembelajaran di MAN 3 HST yang berorientasi pada pembentukan karakter dan penguatan nilai keagamaan siswa secara nyata. Pendekatan reflektif dan partisipatif dinilai lebih efektif dalam membantu siswa membangun kesadaran diri dibanding pembelajaran satu arah.

Melalui supervisi akademik tersebut, madrasah berharap guru terus menghadirkan pembelajaran yang relevan, menyentuh kehidupan siswa, dan mampu memberi dampak positif bagi perilaku keseharian mereka, baik di lingkungan sekolah, keluarga, maupun masyarakat. (Rep: Misran/Ft: Humas).